。最后还要为此竞争评比，每个年级都要选出完成的最好的一组来。

“大将”自然如鱼得水，他所在的组，老师彻底成了摆设。在他的指派指导下，同学极为迅速地就把柴垛搭好，升起了篝火。

然后他又带领大家去褪去潮水的岩礁窝窝或缝隙里，去找小海螺、小蛤蜊。凭借他的经验，同学们总能找到最丰厚的海物栖息地，大的如蚕豆，小的如黄豆，孩子们的小手大可以一把一把地向小桶里捡拾。

而他安排好一切后，自己则挽着裤脚跑到更向里一些的浅水区的海水里，一把一把地去捞那些飘飘摇摇摆动着海青菜，打算中午做个海菜豆腐汤。

这时，在另一组还在手忙脚乱忙着搭柴垛的韩莹，发现自己的组被拉开这么远可就有点着急了。

事事都要争先进的她，生怕海物都被“大将”一组捞光了，就一声号召，也让同学去效仿“大将”他们则抓海物。她自己则以身作则，首先下到海水里去捞海菜。

可韩莹不能和“大将”相比，她缺乏对海的了解，首先她没想到到春寒的海水会这么冷，另外她娇嫩的小脚丫也受不了粗粝的礁石折磨。

于是下海还没几分钟，她的腿脚就麻了，就在矛盾着是否认输上岸的一刻，偏又双腿一打滑，一下子就跌倒了海水里。又赶上了一个大浪，顿时就被带进了海水深处。

不幸的是，这时韩莹一组的老师正在无人的地方方便，而韩莹虽然会游泳，可那是她在无风无浪的游泳池里学会的。现在她的两只脚都冻僵了，根本无法靠自己游回岸边。一着急，又连呛了两口苦涩的海水，人一下就沉下去了。

多亏在众多同学们的求救声中，“大将”及时发现了情况不对，他连衣服都没脱，直接就扑进了冰冷的海里。就在众目睽睽下，他像一发炮弹一样破浪游去，终于把几近昏迷的韩莹救上了岸。

不过，即使化险为夷，俩孩子也没少遭罪。

“大将”为了救韩莹，在把她送上岸的时候，左手臂被“海蛎子”壳给划出来一个小孩儿嘴一样的大口子，鲜血流了一大滩，送到医院后被缝了十几针。

而韩莹一肚子的海水吐了一小时，同时因为身体禁不住海水的寒冷，又发了高烧，则彻底成了住在医院里的病号。

事后，抛开学校一方善后处理、承担责任不提。韩莹的的父母对“大将”救了女儿是格外感激，就在韩莹的病况稳定后，他们第一时间就买了营养品来蒋家表示慰问。

而蒋家人得知韩莹才刚刚退烧，出于关心和礼貌，第二天也带着胳膊还打着绷带的儿子去了医院探望。

于是，就从这时起，俩人的关系开始发生了天翻地覆的变化。再回到学校里，他们之间再没发生过任何龃龉和争持。

韩莹通过亲身经历，理解了“大将”腿脚和手上那些烂口子的由来，知道的靠海吃饭的艰辛，并且因“大将”把自己从性命攸关的困境中拯救出来，感受到了“大将”粗野性情更深处，一直隐藏的英雄素质。

所以韩莹再没因为个人卫生问题难为过“大将”，也不再用圆规扎“大将”的胳膊，相反的，倒是常常把自己带来的饼干和零食与“大将”分享。

而“大将”的在韩莹身上感受到的东西更让为神秘，从把韩莹从海里背出来的一刻起，不知为何，他就总想起韩莹被水湿的头发，紧贴在她脸颊两边的样子。

莫名其妙，他总想那些黑色的浪涛，想那青白如霜的肌肤，想寒冷中的韩莹软弱如绵、可怜兮兮仅仅依靠着他的样子。而且还常常无缘无故的心烦意乱，升起一种特别渴望要保护这个女孩子的冲动。

所以，“大将”此后在韩莹的面前也成了“顺毛驴”了。他在卫生值日上成了最配合韩莹工作的一份子，不顾脏臭地冲在最前面。有他领头，许多同学也都加入进来，以至