多少少的有那么一点细软，省吃俭用过了两三年。两三年后的积蓄没了怎么办呢？俩夫人是妇道人家，不便抛头露面。孩子太小，又不能够出去。整个家里的负担，都压在了秦安身上。秦安别的也不会，做点小买卖吧，卖点铁蚕豆啊，熬点糖稀，卖点糖人儿啊，总而言之，以此是艰难度日。

但随着两个孩子慢慢长大。又过两年，秦琼到了五岁了，这个时候，秦安就开始教秦琼练武了。压腿呀，偎腰啊，就开始练基本功，小程咬金现在两岁，跟着秦琼后面天天喊着：“太平郎哥哥，太平郎哥哥……”就爱跟太平郎哥哥玩儿。秦琼压腿，他也假模假式地压腿。秦琼偎腰，他也在学着偎腰。秦安也不管他。

再往上长，等秦琼长到了八岁，程咬金也已经五岁了，那秦安就带着俩孩子一起练武，给程咬金也打基本功。但秦琼真学呀，而且一学就会。这程咬金的玩心太重，心就没在学习武艺上。当然，秦安也没在意五岁的孩子。爱玩儿就玩儿去，主要教秦琼武艺。

这个时候，秦琼已经到了适学年龄了。虽然宁氏夫人也好，莫氏夫人也好，都是识文断字的，也教过秦琼识字读书。但是，毕竟那是母亲。这个时候，应该把秦琼送入学堂，跟着教书先生学习。于是秦安就在附近找了座学堂，把秦琼送进学堂了。

程咬金看着太平朗哥哥进学堂了，他也叫唤着要进，怎么？“我要跟太平郎哥哥在一起，我要跟太平郎哥哥在一起！”他就缠着太平郎。

程咬金可不知道太平郎的名字叫秦琼，因为在家里头两个老太太就喊秦琼“太平郎”。那么程咬金呢？从小就叫秦琼“太平郎哥哥”，秦琼就叫程咬金“丑弟弟”，就这么一个小孩的称呼。

程咬金老闹着要进学堂，莫氏夫人也高兴，这证明孩子爱学。其实不然，程咬金就是想追着秦琼玩儿，这小孩的心思老太太不知道。

那五岁不行啊，就等了一年，到了六岁，莫氏夫人也把程咬金送到了学堂。

一进学堂就看出来了，怎么？这人和人就是不一样。有的人就善于读书，有的人就不善于读书，这东西还真就强求不来。有很多家长都想不通啊：“你看，同样在一个教室学习，同样是一个老师教育，为什么你这孩子就不如你班上的小明呢？你看人小明，门门功课考100分，你呢？三门不及格的，两门60多的，你对得起谁？你怎么那么笨！”有的时候，还真就不怨孩子。怎么呢？可能他就是一个在读书方面没有天赋的孩子。你可千万别硬努。本来孩子数学他就不好，你非得让他报奥数班，你非得硬努他。不但努不出来，把孩子弄不巧弄伤了，最后家长也伤心。“你看看我，为了你的学习，我花多少钱，你怎么那么不争气！”他就不是那块读书料啊。所以做家长的朋友，如果发现孩子在某个方面他确实他不灵。这个时候，你需要观察，观察孩子他是不是在另外的方面有特长，比如他读书不行，他是不是体育好，跑得快，蹦得高；他是不是心灵手巧，拿几个东西编吧编吧就编吧成一件精美的物件了；他是不是善于作画，拿根笔刷画什么像什么；他是不是善于唱歌，嗓音非常好，底气非常足……每个孩子都是天才，那就得看家长有没有一双发现天才的眼睛。就拿秦琼和程咬金相比吧。秦琼在文化课上、在读书上，那就是个标准的学霸型的人物。老师教什么，一学就会，一学就通，老师特别得高兴，特别得喜欢，这孩子特别讨老师好，平常在教室里也是认真学习，遵守纪律的一个标准的三好学生。但程咬金截然相反。程咬金爱玩儿。玩心特别大。一看到书，脑袋都疼。可能程咬金就没有文字基因，老师教个字。今天学会了。明天再教个字，哎，这个字学会了，昨天学那个字啊，哎，忘了！不认识了。反过来再教会那个字，今天学的字，又忘了。教会程咬金一个字儿，能够把全班的同学全教会了，你