要多进行这样的实践探讨。

除了研究棋道书籍，他们还会去城市的公园里观察人们的活动。他们发现公园里有一些老人在下棋，旁边还有许多人围观。奕星和林风也凑过去观看，从这些老人的对局中学习到了一些实用的棋艺技巧和经验。

有一次，他们看到一位老人在棋局中巧妙地运用了一个陷阱，成功地击败了对手。他们对这个陷阱很感兴趣，便等老人下完棋后，上前请教。老人很热情地给他们讲解了这个陷阱的原理和应用方法，还告诉他们在棋道中要善于观察对手的弱点，合理地设置陷阱。奕星和林风深受启发，他们觉得这些在实际对局中积累的经验对他们的棋艺提升很有帮助。

随着入学考试的临近，奕星和林风的压力也越来越大。他们开始进行模拟考试，互相出题，模拟考试的环境和氛围。在模拟考试中，他们会严格按照考试的时间和规则进行对弈，然后互相批改试卷，指出对方在棋艺和策略上的不足之处。

通过这些模拟考试，他们逐渐适应了考试的节奏和要求，也发现了自己存在的一些问题。例如，奕星在时间管理上有时会出现问题，导致在一些复杂的棋局中没有足够的时间思考；而林风则在面对压力时容易出现失误，影响自己的发挥。他们针对这些问题进行了有针对性的训练和改进。

在这个过程中，他们也会互相鼓励和支持。每当一方因为模拟考试成绩不理想而情绪低落时，另一方就会给予安慰和鼓励，帮助对方重新树立信心。他们知道，在这个关键时刻，他们是彼此的伙伴，要一起面对挑战。

终于，入学考试的日子到了。奕星和林风早早地来到了考场，他们的心情既紧张又兴奋。考场里坐满了前来参加考试的考生，气氛十分严肃。奕星和林风互相看了一眼，给对方一个鼓励的眼神，然后各自坐到了自己的座位上。

考试开始了，试卷发下来后，奕星和林风都全神贯注地开始答题。题目涵盖了棋道的基础知识、棋局分析、策略应用等多个方面。奕星仔细地阅读每一道题目，认真思考后才下笔作答。他回想起自己在小镇和旅途中学习到的棋道知识，将它们灵活地运用到答题中。

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林风也在努力地答题，他的思维快速运转，试图找出每一道题目的最佳答案。在答题的过程中，他遇到了一些难题，但他没有慌张，而是冷静地分析，回忆自己和奕星一起学习探讨时的思路。

考试时间过得很快，当考试结束的铃声响起时，奕星和林风都长舒了一口气。他们走出考场，互相交流了自己的答题情况。虽然他们不知道自己的成绩如何，但他们觉得自己已经尽力了。他们相信，无论结果如何，这次考试都是他们棋道求学之旅中的一次宝贵经历。

接下来的日子，他们就是在焦急地等待考试结果中度过。他们每天都会去棋院的公告栏看看有没有公布成绩。在等待的过程中，他们也没有放松对棋道的学习。他们会去棋院的图书馆借阅更多的棋道书籍，还会和其他考生交流学习心得。

终于，考试成绩公布了。奕星和林风怀着紧张的心情来到公告栏前，寻找自己的名字。奕星在录取名单上看到了自己的名字，他非常高兴，自己的努力没有白费。然而，林风却没有在录取名单上找到自己的名字，他的心情一下子低落了下来。

奕星看到林风的样子，心里也很难过。他安慰林风说：“林风，不要灰心。这次没有被录取并不代表你没有机会了。你可以继续努力，明年再参加考试。我相信你一定可以的。”林风听了奕星的话，虽然还是有些失落，但他也知道奕星说得有道理。他点了点头，说：“谢谢你，奕星。我会继续努力的，不会放弃的。”

奕星决定在自己进入棋院学习后，也会继续帮助林风提高棋艺