书。比如说，工作计划、工作总结、学生档案等。

学生的成绩不仅对学生重要，对我们来说也很重要，因为这关乎到我们的年终绩效，虽然那点绩效发下来也没几个钱，但重要的是它能带给任何老师一种心理上的满足，又或者说是——虚荣心。

但活在这个世上的人，谁敢说自己没有任何的虚荣心呢？哪怕是圣人，不也一样么？更何况，我就是个俗人，俗的不能再俗的人。

分数已经统计出来，但是没有排名，都是按学号顺序来的。

我打开电脑，重新用表格把每一科的名次都排了出来，最后所有总分加在一起，算出总排名。

20个人，分优等生4人、中等生13人、后进生3人。

优等生按常理来说，一般都是充满自信的，平常的教育主要还是集中在理想教育和客观评价方面。

对于中等生，他们存在的问题，主要是信心不足，在平常的教学中，要根据他们的特点进行个别教育，并且要给他们创造充分展示自己才能的机会，使中间因素向积极方向转化。

对于后进生，他们的问题是不适度的自尊心，这也是作为班主任的我首先要处理的问题，然后就是要找到他们的优点和缺点，扬长避短，培养和激发学习的动机，在抓反复和反复抓的过程中，提高学生的自我效能感。

但在乡里，情况又有些不同，尤其是贫富差距过大的话，成绩再好的优等生心里也会出现问题，这时候就需要班主任的及时引导了，所以王东文是我需要注意的对象。

星期五的晚上，我跟我电脑过了半夜，跟宿舍的蚊子斗争了半夜，时间就到了清晨。

照常的晨跑，又遇上了王双成。

“唐老师，早上好啊！”他对着我打了个招呼。

我放慢速度，回了一声：“早上好，王老师。”

太阳初升，有些晃眼睛，我跑了五个圈，就停了下来，开始慢走。

“唐老师，你这两天吃饭准备在怎么搞？学校周六周末不提供饭食的。”王双成也在我旁边慢慢走着。

晨间山风欲与亲