苏依依与八班相处逐渐融洽，语文课堂的学习氛围也比较浓厚了，老师在讲台上不是一个人独奏，学生能够很好地配合。

课下还有学生和苏老师讨论文学作品，谈论鲁迅等。

苏依依在八班找到了当老师的价值感和乐趣，每看到学生渴望的小眼神就更加激励自己努力讲好课。

可是，七班却完全不是那么回事了。

老师是同样的老师，换了一个班，简直像到了另一个世界。

七班的学生似乎就没几个喜欢苏依依的，对她的态度很冷淡。作为刚毕业的老师，苏依依还没有练出来可大可小的气量，情绪有较大波动，有时候会被气到。

举个例子吧。

有一回刚上课，苏依依首先表扬了前一天作业完成较好的学生，这时候有一个女生对苏依依翻了一个大大的很明显的白眼，其实就是拿眼睛直愣愣地瞪人。原因应该是没有表扬她？或是不服气那些被表扬的同学？有点莫名其妙。

苏依依看了她一眼，她还是瞪眼睛。苏依依心里有点窝火了，再看了一眼，她还在瞪自己。心里的火一下子压不下去了。要爆发了。

苏依依问这位女生怎么了？为什么瞪老师，翻老师白眼？

这个女生面无表情地说“我没瞪你啊，我就长这样，看谁都一样！”一副满不在乎的样子。

苏依依忍住了，她知道这个学生肯定对自己有什么不满意的地方，但是哪里不满意，自己也不知道。连反思的余地都没有。

中学生是有这样的特点的，有时候会无缘无故就看不惯某个人，可能是同学，也可能是老师。学生之间的情绪传染性特别强烈，若是自己的一个好朋友不喜欢某个人，她（他）就会滋生同样的情感，简直没有理性可言。

不计较利害的年纪叫青春。是这样的，做事情不考虑后果，只在乎自己的和朋友的感受。这个年龄就是这么地感性和随意，但付出的代价也往往最大。等长大后，做事情就会思考利害，那时候青春就逐渐远去了。

青春的美就在于遗憾吧。没有谁的青春是没有遗憾的。

现在苏依依觉得七班整个班级蔓延着一种对她充满不接受的气氛，她一进入这个班级就能感觉到，这叫做气场。气场对课堂教学是很重要的，直接影响师生关系和学习成绩。

苏依依作为老师肯定不能和学生置气的，于是她动起了脑筋，到底怎么样才能让学生信服自己呢？

她忽然灵机一动，想起来一招。

七班学生曾经说过他们最喜欢一个曾经的男老师，但是那个男老师考上公务员离开学校了。他上课很有意思，很好玩，学生对他非常崇拜。也正是因为对这个老师过于喜爱，以至于后来的语文老师都不大能接受，在他们心里，那个男老师是最棒的，谁都不能取代。

苏依依就像能不能从这个曾经的同事那里找到解决方案？

于是苏依依找到办公室的老师，询问那个男老师的qq号，和他沟通学习一下。

qq号很顺利就要到了，苏依依备注的是“现任七班语文老师”，没想到很快就通过了。

苏依依表明来意，希望男老师能给自己支招，希望学生能尽快接受自己。

这个男老师说“其实我很想这些学生的，他们很纯真，很真诚。与他们沟通并不难，就是拿你的才华唬住他们，显示自己的博学多才，多谈论一些他们感兴趣的话题，不要只说成绩，他们最反感这个。七班男生很多，而且大多数喜欢打篮球，你可以和他们聊聊篮球。”

“真是太感谢你了，听君一些话，胜读十年书啊，我就像找到了尚方宝剑，可有方法对付这帮熊孩子了。”迷茫的苏依依似乎找到了方向，笑了起来，这一段时间的阴霾都吹散了。

在碰到问题的时候向对的人求助是很重