田唐很清楚，大班的这些学生里，真正聪明的就是之前游宁提出要建尖子班时说的那几个，除了那几个之外，纺织工坊招工考试排名前三的田金花、田红草和李二柱，靠的并不是天分，而是他们的努力。

一来这三个人入学的时间已经晚了，本身对于外界的认知已经有了固化思维，不像真正七八岁的小学生那样，能那么容易接受书面上的知识。

二来他们的智商没能拉开梯段的差距。

像是田红草，她最早的时候因为重重原因，成绩一度落后，但她在努力过后，成绩确能排在前列。

算有几分聪明，可要说她特别聪明，那倒也不至于，顶多就是中等偏上。

田唐对她们的要求就是按部就班，只要能在按部就班的基础上往上走，她们的未来就已经可以超越大多数人。

至于尖子班，需要的是跨越按部就班的教育方法。

田家村第四栋学校建成。

新学校建成之后，田唐对学校的班级重新做了划分，原来的旧学校叫“田村启蒙班”，新学校则按照顺序取名为“育苗一幼”“育苗二幼”以及“育苗三幼”。

其中一幼和二幼分别都是四个小班和一个中班，三幼暂时只容纳大班和尖子班两个班级。

除此之外，将一幼和二幼的小班环境重新安排，每个教室容纳的学生人数从原先的三十人变成四十人，这样一来，两个学校加起来共八个小班，最多可以容纳320个小班学生。

这样的变动之后，小班教室里比之前拥挤了一些。

好在每隔十天的考试，总会有人从小班去中班，也有人从启蒙班考到小班，所有人都在拼命学习，关于教室的空间问题，在最初的不适应之后，逐渐也没有人放在心上了。

到目前为止，田家村的学校一共分为尖子班、大班、中班、小班和启蒙班五个等级，尖子班有6个学生，大班10人，中班50人，小班220人，启蒙班人数不定，在100人到150人之间徘徊。

剩下还有一些村民，要么是刚来还在适应，要么是年纪确实太大，还有就是像白家那种情况，白家的下人虽然也算是田家村的村民，却不会走进学堂。

田唐依然只能暂时将这件事记在心上，之后该怎么办，还需要从长计议。

新学校建成不久，尖子班的教学也正式开始。

首先要教的，就是拼音。

这一块的教学，田唐真的是完全没有插手了，毕竟她虽然也是受拼音教学长大的，但在这方面完全没有系统的了解过，让她去教这些，反而会打乱游宁的教学计划。

不过之后好些天里，她总能看到白茯苓从她身边走过，嘴里念叨着“an e i u v”，还有什么“平舌音”“翘舌音”“前鼻音”“后鼻音”，看着就跟失了魂一样。

以前的教学，不管是语文识字造句，还是数学的计算，白家的人都有一定的基础，再加上他们人比较聪明，学起来可以用事半功倍的效果，成果也比较出色。

但这次，面对完全陌生的拼音，所有人都在同一起跑线上。

即便是博学多知的白贯众，也被见所未见、闻所未闻的拼音给难住了。

吕温容稍微好一些，主要是她就算遇到卡壳，也能自己一个人默默消化，而不是像白家父子俩那样，总让人觉得他们俩有些精神恍惚。

最让田唐惊喜的就是那个叫庄雨的女孩。

就像游宁所说，这个庄雨的天分确实出色，在学习的过程中，田唐能明显感觉到她的基础没有白家人那么好，但是在学拼音的生活，她的天分很容易显露了出来，就算是跟白家人相比，她的成绩也很突出。

唯一的问题大概是庄雨似乎是不擅长跟人沟通，很多次田唐就站在她旁边，她都没有抬头看她一眼