“牛逼！大神不愧是大神！低调！”

“……”

各种嘈杂的人声钻入耳中，钦佩的，艳羡的。我拎着话筒摆在嘴边，沉默片刻，轻笑了一下。观众爆发出热烈的欢迎声。

我轻轻地说：“不耽搁大家时间，我就直奔主题了。”

同学们欢呼。

那两位老教授也笑吟吟地望着我。

“刚刚两位教授谈了下他们的看法，从经济学角度，我必须没他们渊博。什么凯恩斯理论啊，价格弹性系数啊，边际效用啊……我都听说过，但都跟考试关系大点，和我关系不大。”我缓慢地说着，同学们听到一大堆头疼的术语，原本渐渐面色凝重，听到我后面的那一句，全都笑起来。

“我拍电影，拍电视剧，也有影视公司的股份。”我慢悠悠地说，“我的职业生涯中，只有两件事，一个就是如何拍出好作品，另一个，就是把作品卖出个好价钱，不能让员工回家被怀疑在外头有小金库，既饿肚子，又挨骂！”

同学们爆发出雷鸣般的掌声，其中还有人吹口哨。

“就这点，太难了！”我握紧话筒，声音有点发颤，“加上各种原因，外界对这个行当误解太深！”

我扫了台下同学一眼：“大家都说，文娱市场是块大蛋糕，有没有哪位能够说一下，这个市场究竟有多大？”

台下同学一阵沉默。

我说：“来，大家举手一下，不知道没有关系，也可以猜测一下。”

同学们仍然不回答。

他们如同面临老师苛刻的提问。虽然台下有不少学经济的学生，可除去课本，以及各类考试的内容，他们怎么会了解这个市场？

一旦回答不出来，猜错了，仿佛会丢面子。

“同学不知道，那有没有老师猜一下？”我站起身，走到讲台边缘。

于是这种沉默的恐慌瞬间从学生传染到老师身上了，在台下坐着的，不仅有学生，还有教师。

象牙塔中的人，绝非年轻人。

无知且说大话的学者，很难教出讲实际、搞实务的人才。

好在没沉默多久。那位在我之前上台演讲的教授应该是事先做过调查，所以犹犹豫豫开口。我把话筒递给他。

他迟疑一下，说道：“如果我没记错，大致影视创收收入超过一万亿。”

众学生一片哗然。

连同之前不说话的教师，现在面色也轻松多了。

那位教授补充道：“当然，这是统计局给出的数据，实际情况如何，我便不知道了。”

他在搞个兜底，避免有一些旁听的人今后拿他说的数据搞事。

我笑了一下，明白他是个谨慎的人。

“那么您大胆猜测一下，实际数据比这个数值大，还是小？”

“我感觉实际更小。”

“那么这五年的总营业收入，是在增加，还是在减少？”

“减少！”

老教授这次的回答笃定多了。

市场的萎缩，肉眼的可见。每年就在第四季度报道时稍微好点。

“正如这位教授说的，传统影视行业是在萎缩中，相对应互联网视听服务收入增加。”我转过身去，回到圆凳上，“一些传统影视业的员工失业，没有工作，无法坚守下去，也是很正常的一件事。”

众学生“哦”了一声。

他们已经很给面子了，虽然在他们的表情看，这不是一件大不了的事。

当代年轻人习惯上网，不看电视节目，也是常态。

我问他们道：“你们是不是很好奇，为什么传统影视行当从业人员，不去网络影视？”

“是！”众同学大笑。

他们不理解这个行当，自然也无法了解我内心的沉重。

我凝视