个外校的长发诗人替他接上说：

“石教授说得有道理，情诗，尤其这种玩玩闹闹的小情诗，在于诗歌的海洋里，只是算是小器，并没有太大的实际意义和启发作用。而且这些诗没有一首是结构完整的，在手法上也有很多欠缺……”

他说的很专业，江澈要是和他辩这些一定辩不过，可惜人根本连留在这里争高低都不屑。

这是在场每个人都有数的事。

长发还在滔滔不绝，要知道祝广星之前的那首，也是情诗，所以长发现在这番话等于连同他一起给否了。

这是祝广星自己的主意，诗人的自信，诗人的张扬，诗人的自尊，祝广星已经没办法了，社长的脸掉地上了，总得设法捡起来，所以反正这一块已经彻底输了，干脆就贬低它，另辟战场。

江澈不在，这让他庆幸——这样就不会再被反击了。

“倒也不能这么说。”石教授开口打断长发诗人的发言，不带语气，以一种讨论的姿态把话接回去道：“其实只看每首正经写的那几句就该有数，人不是真的不会写，只是当作轻松游戏，同姑娘玩闹而已。既然能这般举重若轻，又怎么可能写不了完整一首？”

这话实实在在是在讨论……但问题，太不留情面了。

就像是林俞静说的，不认真，特别欺负人，江澈明明已经赢得很彻底了，石教授还一脸诚恳非说他不认真。

这你让祝社长怎么办？

台下有声音提起江澈之前和祝广星的对话，他说：“我不是诗人，不会写诗。”

这话现在再听，好过分。但问题他是这么说的，也是这么做的，人当时已经退避，选择“窝囊”的离场了，是祝广星自己不依不饶，要接着踩他……

结果踢到了一块巨大无比的铁板。

“另外，这些诗，本意怕也不是拿来给外人看的吧？”石教授自己都不知道，他又给了祝社长一小刀。

台下的学生们纷纷想着，是啊，这诗，他本身根本没打算拿出来……然后把目光投向祝广星瞥一眼。

讲台上，赵娥眉整个人窘迫一下，尴尬点头，说：“她把笔记本落在这儿了，我翻了翻，然后自作主张……”

一阵嬉笑，台下人纷纷夸赵娥眉做得好。

“这样似乎有点不好啊。”老教授苦笑说。

“嗯”，赵娥眉有点心虚，张开手臂，把身后刚写好的一排字挡住，“那最后这首，还看吗？”

“既然不方便，要不然活动流程继续，广星兄重新起个头，给大家朗诵一下你原来准备的那首《尘埃》？”帮腔的抓住机会开口，替祝广星铺垫。

《尘埃》不是情诗，可以把体裁带离对方擅长的情诗的范畴，祝广星掏出稿子，假意为难了一下说：“这个，也好，我其实原本打算跟大家分享的就是这一首，它的主题……”

老教授却还停留在他和赵娥眉的对话上，犹豫过后，终究克制不住心痒，笑着说：“反正都看了那么多了，也不差这最后一首，对吧？咱们先看，看完再听广星社长的新作。”

学生们本就一样心痒，此时一下觉得老教授说的简直太贴心了，嬉笑着齐声回应：“对，好。”

赵娥眉闪身让出身后的诗。

台下的人连同石教授变安静。

祝广星拿着稿子，发现自己被忽略了。

黑板上。

借我

借我一个暮年，

借我碎片，

借我瞻前与顾后，

借我执拗如少年。

借我前世长成的今生，

借我变如不曾改变。

借我素淡的世故和明白的愚，

借我可预知的险。