会浪费他的天赋吗？”

“会吗？”

“我觉得会吧。我们做老师的时候，都会讲因材施教，擅长听力的学生，就多多培养他的听力，多给他一些机会听磁带，擅长读写的学生，就多介绍几本书给他。另外，明显的短板也应该弥补起来，如果不这样做的话，全凭学生自己的发展，不一定会发展到很高的程度吧。”景语兰就在北师大做外语老师，也很有心得了。

杨锐听的心里一动，他原本考虑的，是不干涉吴奇的发展路线，多给他一些机会就好，但是听景语兰说的话，他也觉得很有道理。

已经表现出了天赋的学生，如果不能得到超过平均水平的资源的供应，是否能够体现出天赋呢？

也许可以，但绝对不能让他的天赋最大化。看看实行了二十多年素质教育的英国人就知道了，学生的数学水平弱小到第三世界国家都不如，要说其中有天赋的学生比例太低，那就太种族主义了。

吴奇在曾经的发展过程中，是否获得了大量的资源呢？杨锐不用回忆太多就能确认此点，别的不说，光是公费留学的机会，就已经超过千千万万的大学生了，而他在国外的际遇亦是相当不错，不仅得到了准诺奖级的导师的青睐，而且被推荐进入了世界顶级的生物实验室。

想到此处，杨锐突然一笑，暗道：我现在也已经是准诺奖级的导师了，如果离子通道实验室能够顺利完成G蛋白偶联受体的项目，自己不说自己是世界顶级，别人也得把你捧上去啊。

“我先多给他几次机会看看。”杨锐做出了决定，更显的轻松了，笑道：“他如果真有本事的话，起码应该给我推动一点实验进度。”

杨锐想的是自己给的底物分类建议。

如果吴奇认真做的话，一定能够找到自己需要的受限制条件的，但是，漏掉也是有可能的，这就像是同样一道题，不同的人解，不仅会有不同的解法，也会有不等的正确率。

有的学生比较随意些的，说不定就将重要的解漏掉了。完成了重要的实验，却没有得到重要的实验结论的事，实在是发生过太多太多次了。

在这方面最著名的应该是约里奥居里夫妇，作为居里夫人的长女和女婿，约里奥居里夫妇先是在1931年用α粒子轰击铍，证实了中子的存在，但是，因为他们当时不知道中子理论，于是将此现象另做解释——当然是错误的解释，于是痛失诺贝尔奖。

因为发现中子而得到诺奖的查德威克只做了两件事，第一是做卢瑟福的学生，所以非常清楚中子理论，第二是看了约里奥居里夫人发表的论文，并重新解释再发表，duang，诺奖到手。

类似的事情还在第二年发生了，约瑟夫居里夫妇在安德森之前观察到了正电子径迹，然后，他们再次给予错误解释，或者说，他们想解释这个反常现象并不是自己的实验做错了，而是巴拉巴拉……直到安德森同学累死八活的再次写了一篇论文并发表之后，两人才知道，自己再次与诺贝尔奖擦心而过。

好伤心。

活该。

当然，对于约瑟夫居里夫妇的故事，也可以做另一番解读——他们的条件太好了，其获得的实验室资源，远远超过了他们的分析能力。别人拼死才能得到的仪器设备，约瑟夫居里夫人根本就是在当日常玩。同样的条件给予居里夫人，也就是他们的母上大人的话，后者多拿5个诺奖级成果应该不在话下，弄不好就得三诺奖集于一身。

约瑟夫居里夫人的故事，还能说明一个问题，也就是选择正确的科研狗的重要性。

作为科研的基石，大多数的科研狗其实都是药渣，属于熬一熬还有味，喝起来没什么用的存在，但是，大部分的科研活动依旧脱不了科研狗的参与。

科研狗虽然做的是