领导,自己在学校的教学工作就好做了许多。
他又说,“沈书记,我只是这样想的,我们学校房子这样的多,由于没有老师,失龄儿童上不了学,如果我们自己能解决老师,我们大队的孩子都可以来上学,让孩子们学一些文化知识,将来也是孩子们的生活出路”。他的语气中充满了惋惜和不甘,就像一个无助的父亲在为自己的孩子寻求教育的机会。
沈书记听了小乐说的话,他非常的高兴,王小乐老师是我们大队的福星。他将小乐说的这件事当作一件大事去做,过了两天他去公社开会,他专门找到公社书记汇报了王小乐的建议。
他对书记汇报,“我们先平小学目前只有王老师一个人,春节过后,王老师向我建议,让大队适龄儿童全部来小学读书,为孩子们以后的发展打下了文化基础。我感觉王小乐老师才是我们山村小学的好老师。现在小学由去年的三十二名学生一下子增加到四十六名,小学有四个年级,王老师一个人实在忙不过来,她向我建议,能否将在县中学毕业回乡的学生聘用上一名,由她来培训做为小学一二年级老师,让大队给记上工分,公社能否给补助一点现金,来解决老师不足的问题。我感觉到她的建议很好,就来给你汇报一下”。
公社书记说,“老沈,刘干事给我汇报了好几次你们大队小学的事,汇报了王老师的先进事迹。我也见到过王老师,别看王老师是一个年轻漂亮的女孩子,她从城里来到我们这个小山村,没有往城里跑,还在想着怎么办好学校,让我们山区的孩子学习文化。就凭这一点,我们就要表扬和鼓励。王老师是城里人,思想比较开放,来到你们大队小学半年多,已经将小学变了样,是一个好老师,你们要好好的支持她的工作,不要让她跑了。她的这个想法很好,让我们公社初高中毕业的孩子也发挥一下作用。至于报酬,现在已经将土地包产到农户,不记工分。我好像听你说过,专门给学校留下十几亩地,来解决报酬问题。不如你再从大队的土地中多留几亩地,给我们自己的老师,算是报酬。公社每月再从经费中挤一点,给代课老师补助一点钱,我看这个办法不错,这就叫民办公助办学。我在想,万一这些从城里分来的老师以后慢慢的都走了,新老师又分不来,我们就可以用自己的老师来教学”。
王小乐想的这个代课老师的办法,就是全国各省在公办教师不足的情况下,启用的一种民办教师的方法,后来演变成民办公助,在后来又将民办教师转为公办教师。
沈书记开会回来后,他向小乐说了公社书记的意见,就开始在村子物色上过初中以上的孩子,书记一下子物色了三个,经过小乐与大队领导考察,最后决定了聘用一个女孩子。这个女孩子是从县一中毕业,由于家里穷困,没有上高中,回家后一直闲着。她叫刘桂花,正好小乐也是女老师,两个女孩子在一起也比较方便。
沈书记第二天就将刘桂花给小乐叫来,她的年龄比小乐大,小乐只好喊她姐姐。小乐对刘桂花说,“桂花姐,经过大队领导考察,准备让你来作小学的代课老师,你还有什么意见”?
刘桂花说,“王老师,谢谢你能看得起我,我去年从县一中毕业后一直在家,本来想去外面找工作,但是,父母不让我去。前天沈书记对我说,让我做学校的代课老师,我听了后非常的高兴,我也能做老师了。王老师,我虽然上过初中,但对做老师还是外行,你要好好的教教我”。
小乐听了刘桂花说的后,他说,“桂花姐,这样吧,我上课时,你也坐在学生的后边,我一边给孩子讲课,你一边听我的讲课,一边学习,慢慢你也就会了”。
王小乐就这样开始培训刘桂花,他又利用晚上和周日时间对她进行培训。经过一个月的培训,刘桂花已经能给一二年级的孩子上课。小乐就将四个年级的课排好,