安安刚要开口，忽然头痛欲裂，她赶紧摆了摆手：“不可说，不可说。”

秦瑛被她突然白起来的脸色吓了一跳，赶忙抱紧她，“是不能说吗？不能说咱就不说，娘什么也不知道！

“是娘盼着下雨下雪都开始发癔症了！”

安安缓了缓，那股子头疼很快过去了，她晃了晃脑袋，觉得有点晕乎乎，身上也没什么力气，干脆乖乖赖在秦瑛怀里，咕哝道：“娘，安安要睡觉。”

“好，”秦瑛将女儿拢好，轻轻拍抚，“那就睡吧……”柔声哼起了童谣。

安安很快便沉入了睡乡。

因入冬后没什么活，晚上便常有乡亲过来串门。

秦瑛一般都不理会，就着松明的光亮读书。

赵大婶便压着嗓子与人交谈，挑明说不愿打扰秦瑛读书，若是逢上安安睡着了，说话便愈发含糊了。

来串门的都知道读书是大事，不便打扰，渐渐地就来的少了。

等赵虎从县里回来，大拴和二丫才过来求学，两人手上都拿着自制的小木板和炭笔。

因这次赵虎回来带来了启蒙读本，所以秦瑛便安排安安和他们坐在一起，点亮松明，按照启蒙读本来教授。

在家中选了一面墙，拿黄泥抹平整，用炭笔把需要教授的内容抄上去，逐字来教。

每日还会从《千家诗》里选一首简单的出来背诵。

因她时常会旁征博引一些有趣的相关小故事来激发兴趣，所以四个小孩都学得极其认真。

就连一旁就着光亮搓玉蜀黍粒子的赵大婶也常听得入了神。

一开始的写字任务不多，每天只有三个字，但务必要牢记，下一次检查若是能够记牢，便有奖励，若是没有记牢则会有相应的惩罚。

安安倒是记得特别快，就是写起来有点费劲，总觉得手指不听使唤，写出来的字，一个就能占满一整个小木板。

她干脆就吭哧吭哧在地上写，三个字写满了半个屋子，众人要笑，又怕伤了小孩儿的面子，憋得着实辛苦。

大拴和二丫下学回家，因为天黑还是赵虎护送回去的，每个人一进门就大声告知：“我今儿学会了仨字儿！我写给你看！”

赵虎连蹦带跳回家，心里得意极了，他们学得快学得好，自然是因为姐教得好！难不成还是因为他们聪明？

第二日，包括赵虎和安安在内的四个学生以为秦瑛要检查功课了，个个昂首挺胸，信心十足。

哪知秦瑛却说：“今儿咱不识字了，咱来学算术。”

安安嘿嘿一乐，简单啊！

她先带着四个人从一数到了十，连带这十个数也写在了墙上。

大拴举手道：“瑛子姐，这个太简单了！咱学下一步吧！”

“这个是最简单的基础，”秦瑛耐心解释道，“咱不光要会说也要会认、会写，这些数你都能数得明白，但也能认识吗？”

大拴蔫了。

秦瑛又道：“咱们先把简单的数字学会，下一步就教你们算术。

“学习也跟盖房子一样，先要把地基打好打劳，不然到了后面是会很吃力的。”于是四个人乖乖坐好，认真学习。

安安尤其认真，这是娘亲的课堂，她必须要以身作则，给娘亲最大的支持！

到了白天，二丫就端着自己的针线笸箩过来了，秦瑛若是有空就带着她一起做针线，若是没空在忙别的，她也会帮着做些活计。

师生间相处倒十分融洽。

每日，秦瑛也会抽出时间跟着赵虎一起去跑步，去的时候是空着手的，回来的时候却会带一捆柴，也是跑回来。

回家之后再蹲马步，一开始不好意思在院子里蹲，就在屋子里。