李新童迟疑的把手递给了林平，林平微笑着握住了他的手，笑着将他的手举起来说道“看啊，这是多么特别的一双手，这就是上天送给李新童的礼物！就和二郎神的第三只眼睛一样。”

李新童的手是与众不同的六根手指，他的手指工整对称，既不是多了一根小拇指也不是多了一根大拇指，而是多了一根中指，两根中指位于中间，完全对称几乎是一个模子里刻出来的。

初看有些惊悚，会使人心头一紧，这时人正常的心理，看到与众不同的东西时第一时间总会去恐惧和害怕，所以其他同学都喊他怪物。

而细看，就会发现李新童的手几乎可以用完美来形容，修长纤细，工整对称，甚至会让人怀疑六根手指才是正常的。

林平看着李新童的眼睛说道“不要把它当做坏事，恰恰相反，这是好事！”

李新童的眼睛眨了眨，将信将疑的看着林平张了张嘴没有开口说话。

卫魏看到李新童的手羡慕的拿了过来开口说道“真好看，我要是能有这样的手就好了，这样我做的手工制品肯定更好，叠纸也叠的更快。”

李新童的手被卫魏拿着，整个人有点局促不好，害羞的把手抽了回来。

卫魏看着李新童真诚而开心地说道“跟我学叠纸吧！我想看看你的手能不能叠出与众不同的东西！”

李新童迟疑的看着卫魏，点了点头小声说道“好。”

这时一个女生开口问道“老师，李新童有上天送给他的礼物，我们就没有吗？”

林平说道“不，当然有，每个人都有，只是李新童的特别一些，在外表上体现了出来。我们大多数人体现的不明显而已，比如说有的人眼睛好使，千里眼；有的人耳朵特别好使，顺风耳；有的人鼻子特别好使……”

林平正想着怎么形容鼻子好使的人，下面的一个学生大声说道“狗鼻子！”

所有的学生哄堂大笑起来。

林平也笑了起来然后说道“还有的人唱歌好听，还有的人跑步跑的特别快，这些都是上天赐予我们的与众不同的天赋，只不过总比我们忽略而已，比如我之前的一个学生，就刘大柱，他游泳就游的特别好，但是他自己并不知道那就是他的天赋，后来跟老师说了后，老师我带着他去了市里游泳中心，他得到了游泳教练的认可，现在已经进了省队！”

林平话音刚落，下面的一个学生说道“我知道，我听我阿爸说过，我阿爸说老师您从城里来的特别厉害，能发现学生的特长！能把学生送到省里去！”

林平笑着说道“所以大家也可以想想自己有什么天赋或者擅长的方面、与众不同的方面，然后写在纸上告诉老师，老师来帮你把你的天赋发挥出来！”

听到林平这么说，所有的孩子都激动不已，一个个拿起笔来，开始皱着眉头想自己有什么特别的地方。

林平看着这群可爱的学生说道“不一定是天赋和特长，你们也可以想想自己有什么闪光点，有什么优点，比如细心、善良和热心肠，都可以写在纸上。”

“老师！”一个稍微胖一点的男生举起手，“能吃算不算！”

哈哈哈，这个小胖子的问题逗得全班同学都哈哈大笑起来。

林平笑着鼓励道“算，当然算！”

小胖子开心的用笔在纸条上写下了“能吃”两个字。

每一个学生都在想着自己的可能存在的天赋和优点，越想他们就越开心，然后一脸满意的在纸上写了下来。

林平看着这群孩子的样子满意的点了点头，这节课他不仅帮李新童树立了信心缓解了同学们对他的偏见，还找到了可以发掘学生们天赋的方式，更重要的通过让他们找自己闪光点的方式帮他们树立了自信，每个孩子脸上挂着的微笑