“陈师，之前不是说咱们的策略是先南后北么，为什么南边还没有平定，北边就打起来了？”

王府里，翻看着邸报的赵德昭突然提出疑问，旁边同样在一个字一个字读报的陈衡也抬起头来看向自己的父亲。

给赵德昭解读邸报，这是课程当中的一项安排。陈衡因为好歹认了不少字，也跟在一边旁听，听多听少暂时不管，主要是看他对这些有没有兴趣，没兴趣的话早早让他去学旁的。

陈佑放下手中毛笔，认真解释道“大王这个问题挺好。说是选择先南后北，实际上有两个原因，第一，北边辽国不好打；第二，打下来收益不高。相比之下，南边要稍微软弱一些，江南以及几处大泽都是产粮之地，收益较高。”

“所以这就是战争，战争的目的是为了获得利益，如果无法获益，轻易就不要发起战争。明白了这一点再来看这次太原出兵攻辽就很清楚了。”陈佑起身从书架上取来一份地图摊开在桌上，“云州，河东雄城，拿下云州之后，燕云就能连成一线，依靠北面山势可以安心防守。”

云州北面是阴山山脉，不教胡马度阴山的那个阴山。从云州东去，蔚州已在周国手里，再拿下妫州，阴山东段以南就全在周国手里。说句伤士气的话，拿下燕云一线，周国就能够更好的龟缩。

当然，这种龟缩是先把力量收回来好打出更重的拳，还是一直缩到死，那就看肉食者的手段与决心了。

“大同军节度使乃是辽帝耶律阮亲信，耶律阮遇刺身亡，此人直接就带兵回去平乱，云州空虚，正是夺城的大好时机。”

说到这里，陈佑叹了口气，怎么宋国就没闹出这种乱子呢！

“相比之下，宋国还算安稳，一时半会打不起来，故而太原那边就先动手了。”

“哦哦！”赵德昭点头，也不知道他听懂了没有。

陈衡也跟着点头，这孩子显然是有样学样，你也不能指望一个字都认不全的小孩想明白这种军国之事。

所谓解说邸报，其实就是陈佑根据自己所知道的消息推演邸报上各项事宜发生的原因、过程，以及可能会导致的结果。核心思想其实就是情报的归纳总结，如果没有那些消息全靠他自己猜，或许十次能中一次吧。

收起邸报，陈佑便准备起身带陈衡回府，这时候赵德昭突然开口“陈师，昨日舒使君过来，说要成立一个宣讲院。”

宣讲院，陈佑突然想起来他在锦官府建立的农事宣讲院。

想到这里，他看向赵德昭“这个宣讲院是干什么的？”

“说是要督促各县教化百姓。”

“教化百姓啊。”陈佑感叹一声，“大王以为，如今庐州需要作甚？”

赵德昭闻言低头沉思，他在回忆陈佑等人之前讲过的内容。

好一会儿，他才抬起头来“应该是稳定，备战。”

陈佑又问“那大王认为，道德教化有利于稳定备战么？”

“舒使君说严刑峻法只得一时安稳，久之则民生怨，民生怨则社稷不宁。故而当以道德教化百姓，人人皆君子，三王之治可期。”

赵德昭看来是倾向于这种说法的。

陈佑心中有数，他没急着反驳，而是问道“大王可知教化百姓，需得多久？”

“呃”赵德昭没能马上回答，他想到自己的学习。教一个人就要这么多老师教这么多年，如果是整个州不知道多少人，那得要多少老师，又得花费多少年啊！

陈佑不知道自己的一个问题会让赵德昭生出这样的想法。当然也不能怪赵德昭，他从出生开始，最多也就经历过五六个老师教导七八个孩子，根本没有那种一名老师教导二三十甚至四五十个学生的印象。

所谓养于深宫不知民间疾苦，