局面。社区已接纳老人80多位，其中本村老人40位、旅居老人40位，老人们的生活质量显着提升；村里的闲置资源得到盘活，带动了农产品销售和民宿发展，村集体年收入增加15万元；还为村里提供了20多个就业岗位，村民在家门口就能实现就业。“以前觉得乡村养老是负担，现在发现它能变成产业，既照顾了老人，又发展了乡村，真是一举多得。”叶东虓说。

“生态养老，是乡村送给老年人的一份厚礼，也是乡村振兴的一种新形态。”叶东虓在社区落成仪式上说，“颐和生态养老社区让老人在自然中安享晚年，在劳作中收获快乐，在温情中感受幸福，这种养老模式，既守护了乡愁，也点亮了乡村的未来。”如今，叶家坳的生态养老社区已成为“市级生态养老示范基地”，吸引着越来越多的老人前来安度晚年。

大暑那天，社区举办了“夏日纳凉晚会”，老人们和村民们一起在广场上看露天电影、听戏曲演唱，晚风习习，蝉鸣阵阵，一派祥和景象。叶东虓看着老人们脸上洋溢的笑容，心里格外踏实。他知道，当乡村的生态优势转化为养老资源，当晚年生活与乡土情怀紧密相连，叶家坳就会成为一座充满温度的“幸福家园”，这份对生命的呵护，会像夏夜的星光一样，温柔地照亮每一位老人的晚年时光。

第一百九十七章 乡村里的双语幼儿园

大暑时节，叶家坳的“阳光双语幼儿园”里热闹非凡。操场上，外教Lily正带着孩子们做“水果蹲”游戏，用中英双语喊着“Apple蹲，Apple蹲，Apple蹲完Banana蹲”，孩子们跟着口号蹦蹦跳跳，笑声此起彼伏；教室里，老师用图片教孩子们认识“bird（小鸟）”“flower（花朵）”，孩子们奶声奶气地重复着单词；手工区里，孩子们用彩纸制作“butterfly（蝴蝶）”，老师在一旁耐心地纠正发音……这所藏在乡村里的双语幼儿园，正用生动有趣的方式，为孩子们打开一扇通往世界的窗户。

双语幼儿园的创办，源于叶东虓对乡村教育差距的关注。他发现，城里的孩子从小就能接触英语，参加各种兴趣班，而乡村的孩子在语言启蒙上存在明显短板，这在一定程度上影响了他们未来的发展。“乡村的孩子不该输在起跑线上，他们也应该有机会接触多元文化，拓宽视野。”他在教育部门和公益组织的支持下，将村里的旧小学改造成双语幼儿园，聘请了专业的幼教老师和外教，配备了多媒体教学设备和丰富的教具，让乡村孩子在家门口就能享受到优质的启蒙教育。

继续阅读

“沉浸式双语环境”培养语感。幼儿园采用“沉浸式”教学法，将英语融入日常活动的方方面面：早上入园时，老师用“Good morning（早上好）”迎接孩子；吃饭时，认识“rice（米饭）”“vegetable（蔬菜）”等单词；做游戏时，用英语喊口号、发指令；午睡起床后，听英文儿歌、读英文绘本。教室里的物品都贴上了中英双语标签，墙壁上挂着双语儿歌和故事挂图，让孩子们在潜移默化中接触英语、熟悉英语。“我家孩子才上了半年，现在会说很多水果、动物的英文单词，有时还会突然冒出一句‘I love you（我爱你）’，太惊喜了。”一位家长说，沉浸式环境让孩子对英语产生了浓厚兴趣。

“游戏化教学方式”激发兴趣。幼儿园的英语教学以游戏为主，避免枯燥的背诵和默写。老师们设计了“单词接龙”“英语猜谜”“角色扮演”等游戏，让孩子们在玩中学、学中玩。比如在“超市购物”游戏中，孩子们扮演收银员和顾客，用英语交流“ How much is it?（这个多少钱？）”“ Five yuan.（五元。）”；在“动物模仿秀”游戏中，孩子们模仿动物的叫声和动作，同时说